Il est de ceux à qui il faut souvent demander de baisser la capuche de son sweat. Il est intelligent, mais tout semble vouloir dire non en lui. Insister pourtant. Ne pas lâcher prise. C'est de lire des textes de poète, c'est de parler de l'écriture comme une arme, un outil, c'est de raconter comment l'écriture et la lecture m'ont sauvée de l'embourbement social qui finissent par le rassurer. Alors, il écrit cette phrase...Cascade agressive, rivière énervée, le vent comme mort. Un bout de phrase sec, précis qui convoque une suite. Mais déjà celle-là. Il lit la phrase aux autres, il comprend très bien ce qu'elle sous-tend de lui. Quelqu'un applaudit. Il est content. Nous aussi. 

Si on veut écrire on peut écrire
Si on veut lire  on peut lire
On n’aime pas écrire et pourtant on devient écrivain
Si on veut on peut

Aujourd’hui, je ne sais pas écrire, pourtant j’ai lu des tas de livres

Collège Rosset - classe de Mme Gimazzane

Il me dit d'une voix assez sûre, après lecture du texte collectif : c'est les mêmes mots mais c'est une autre langue. Je lui souris. 

        Dix-huit carreaux, six fenêtres, une fiche d’écoute
        Les doigts touchent l’eau douce
        Enchantent le ciel
        Pourquoi ça m’énerve ?

       Ecole du Truchet - Classe d'Annick Basset

    Le vent me fouette
    Un groupe de jeunes :
    Walla, hela, t’es ouf
    Des profs sortent du collège    Ma main amoureuse

       Collège Rosset - Classe de Gisèle Ciuariu et Mme Raffin

    Le ciel gris
    Des élèves gloussent
    L’odeur de l’eau
    L’ondée pluinote
    sur la rue des Lapidaires

         Loin la richesse

    Ecole du centre - Classe de Franck Henriot   

 Un jean bleu

La ville de la pipe et du diamant

De l'air froid

Un vieux mur

Un cahier de texte arraché

Un homme ramasse des papiers

Pourquoi mourir ?

Ecole du Faubourg - Classe de Philippe Vaneret

Et celui qui écrit :

J'habite cette rue où peu de personnes passent

Je l'aime on dirait qu'elle est toute triste

Moi je trouve cela magnifique

Elle m'éblouit, c'est ma rue. 

Bibliothèque municipale de Saint-Claude

Ceux autour de la table, après lecture d'un extrait du Livre des fuites de Le Clézio, cette consigne d'écriture : J'entre dans Saint-Claude... choisir un trajet, le poursuivre jusqu'au bout, marcher ou rouler en voiture, à vélo... un trajet qui avance et saisit les bruits, les sensations dans le mouvement. Arrivé au bout du trajet, recommencer : j'entre dans Saint-Claude. L'extrait du Livre des fuites s'y prête bien... Donne le rythme.

Et ceux qui quittent la table pour écrire ailleurs

Pas si nombreux. 

 LP Pré Saint-Sauveur 

Classe de Djenny Caplat

La neige devant moi

On  change d'aire

Penser à rien